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Educación Social

Procesos

Me costaba comprender que los chavales no entendieran que cada cosa lleva un proceso. Era difícil explicárselo si venían de hacer pan, que tras veinte minutos en el horno crece y se transforma. O si venían de ordeñar.

Una semilla, les decía, necesita tiempo, agua y alimento para germinar. Y venían al rato a preguntarme si podían ir ya a ver su planta. ¿Qué podía hacer, excepto llevarlos a cada rato a mirar si había algún brote en la maceta?

Llegado un momento pensé en transplantar algún brote, para que vieran el progreso. Pero eso hubiera sido traicionar su confianza. Y entonces no aprenderían que cada cosa tiene un proceso, y que dicho proceso lleva un ritmo diferente para cada cosa.

No sé si finalmente conseguí transmitirles la idea, o si sólo acabaron decepcionados al pensar que su esfuerzo no había servido para nada. Sólo espero que, algún día, recuerden aquello de "no podemos obligarla a abrirse, ni a crecer, pero mientras lo hace, continuaremos regalándole agua".

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Violencia, género y educación

Nos vemos abordad@s por un caso tras otro de violencia de género o de pareja.  Hoy, a día 14 de Abril de 2006, esta clase de violencia se ha llevado la vida de 23 mujeres en lo que va de año.

Sabemos que hay muchas mujeres que viven diariamente su propia pasión: el calvario de insultos y palizas, un día sí, otro también. Y es que maltrato no es sólo cuando se escapa la mano. Maltratar admite dos acepciones, según la RAE: 1. Tratar mal a alguien, de palabra u obra. 2. Menoscabar, echar a perder.

¿Cuántos hombres hay que menoscaban diariamente a sus parejas o compañeras? ¿Cuántas mujeres que ven estos actos como algo natural?

Y lo más importante, en lo que a nosotr@s concierne, ¿qué podemos aportar como profesionales de la Educación Social

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